盛夏将尽，新的征程已经拉开帷幕。

     有人说，高三像是一场长跑；也有人说，它像一场没有回头路的冒险。而在徐学老师的比喻里，它更像《长安的荔枝》——一次跨越千里的使命。

     荔枝三日易坏，高考一年在即；荔枝使要和时间赛跑，我们也在和倒计时拼搏。一路上会有焦虑、会有波折，但也会有伙伴、有方法、有坚持。就像李善德最终找到办法送抵长安，我们也会在尝试和努力里，找到属于自己的“答案”。

     新学期，就是新的任务。把这份“荔枝”认领下来吧！把它当作属于自己的责任与目标。或许路上会很辛苦，但甘甜也正在终点等着我们。高三起航，让我们一起全“荔”以赴！

 

 

2025年8月18日






 

     “荔枝一日色变，二日香变，三日味变。”千年前，李善德为将鲜荔送至长安，在不可能中劈出一条生路。苏州中学园区校高三年级部长徐学老师表示“同学们的高三之旅至此起航，亦如这场跨越千里的跋涉——时间紧迫，挑战重重，但每一步都算数。”

 

     《长安的荔枝》开篇，李善德接下“不可能的任务”：从岭南到长安，五千余里，荔枝保鲜不过三日。而高三伊始，我们同样面对倒计时牌上的数字、堆积如山的试卷、未知的考题……但请记住：李善德最终找到了“分枝植瓮之法”与“盐渍隔水之法”，而解题的钥匙，永远藏在“尝试”与“坚持”中。
 

 

 

     李善德从一开始也绝望、逃避，甚至想安排后事。但他最终选择了接受任务，承担责任。他知道这是他的职责，无法推卸。而作为新“荔枝使”的我们，新学期就是新任务：学习是我们的责任，成长是我们的使命。逃避解决不了问题，认领它！认领心中的梦校。
 

     高三伊始，我们需要一份清晰的“备考地图”，明确各学科目标，制定计划，将大目标分解成小步骤。“荔枝道”上并非单打独斗，需打造自己的“智囊团”，课本、辅导书、网络资源、老师、同学都是我们的“驿站”和“快马”。途中，荔枝易腐，知识易忘，李善德试验了数十种保鲜方法，我们也需要找到最适合自己的“记忆保鲜术”，促进高效学习。

     荔枝转运需跨越险峰急流，换乘骑手舟楫。高三路上，我们也会遭遇“月考的波折”、“心态的颠簸”。但李善德说：“就算失败，我也想知道，自己倒在距离终点多远的地方。”成功路上没有坦途，千难万险，唯“坚持”与“行动”可破！
 

 

     钱学森班的陶泽锴同学从徐学老师“荔枝使”的比喻出发，表示高考真正在筛选的，是我们在学习过程中塑造出来的人格特质。这些特质，可以粗略分为三个方面：如何与自己相处，如何与他人相处，如何与事相处。而跳出荔枝筐的视角，重新审视我们这一路走来的学习路，高中学习的价值远没有那么狭隘，去培养和调用这些真正属于自我人格的东西，才是送好一筐荔枝的关键，才是做好未来更多事的根基，才是在高中教育中最大的收获。
 

 

     对于接下来一年里的高考冲刺，陶泽锴同学认为可以将此过程视作对自我人格的塑造与淬炼，把高考看作水到渠成的结果，把视野看向更长远的将来，如此我们才能在每一次跌倒后咬牙跃起，不迷惘，不消极，让目光穿过千沟万壑，锚定目标，最终——援引影视飓风的标语——“无限进步”，成为更好的自己！
 

 

      胡慧敏校长在高三同学起航之际，送来了寄语：身处这段基础教育之旅的最终段，同学们将走向更广阔的人生，不妨以“领受礼物”的心态来面对接下来的高三生活。就像加缪笔下的西西弗斯推巨石，即便是在被定义为荒诞的徒劳中，西西弗斯也可以是幸福的，同学们同样可以感受在高三苦行中蕴藏的充实之快乐，那将命运把握在自己手中的幸福。

     胡校表示，领受礼物的过程同样也是一场修炼，《箭术与禅心》中写到：“雪花一片片飘落，逐渐层叠在一片竹叶上，竹叶在积雪的重压下越弯越低，突然积雪滑到地面，而在滑落之前竹叶并没有抖动。当处于最紧张的点上时应像竹叶那样呆着，直到箭脱手而出”。高三的学习节奏、学习压力需要同学们具备这样的心境，高考就是那积雪滑落的刹那、箭离弦的瞬间。而这样的投入亦会化作礼物，当高考如积雪般从身上滑落后，这场修炼所带来的张力，仍会长存于竹叶之中，被行过这段修炼的人所领受。

     “三年有质量，三十年有能量”，投入这场修炼，做好雪积心沉，高考离弦的质量；领受这份礼物，收获甘甜充实、长远深沉的能量！