甲辰挥别，乙巳启程。新的一年、新的学期，唯有充分的准备，方能确保学校各项工作有序展开，助力孩子们迎接新的学习阶段。2月8日，江苏省苏州中学园区校2025年度全体干部会议顺利召开，共同擘画新一年的奋斗蓝图。

    万象更新，新期盼、新目标亦随之而生。会议提出新学期的工作思路与愿景——三人同行，港田梦田。三人者，乃清醒者、赋能者、担当者，当老师们以清醒洞察方向，以赋能点燃希望，以担当肩负使命，西马战马，定能策马奔腾，无往不胜！
 

 

2025年2月10日

    在新学期学校干部大会上，胡慧敏校长以“清醒者、赋能者、担当者”为核心主题，勉励全体干部以更高的站位和更广的视野迎接新挑战，共同推动学校高质量发展，实现“港田梦田”的教育愿景。围绕学校发展，她提出三大核心任务：如何上交高质量的成绩单？如何保持高素养的教师团队？如何维护高赋能的生态圈？ 

    她首先强调，作为清醒者，要具备洞察大势、修身立命的能力。面对纷繁复杂的环境，既要能在“花繁柳密处拨得开”，也要在“风狂雨急时立得定”，始终保持冷静与定力。

    要实现核心目标的任务，需要每一位教育者成为真正的“赋能者”。干部和教师要以“长度、宽度、温度、深度、高度”塑造自身，不断提升专业素养与教育智慧。

    作为担当者，要具备解决问题的能力，以系统思维重构管理方式。通过团队共享的工作坊，实现更高效的管理与执行力。
最后，胡校长以“西马战马，无往不胜”与大家共勉，希望全体干部在新学期携手同行，以清醒的头脑、赋能的行动、担当的精神，共同书写学校发展的崭新篇章。

    李红娟老师强调，教学质量始终是生命线，也是自尊心。那么，在新的学期，如何继续保持中高考的高位发展？如何突破师资队伍的梯队建设？这是必须思考和解决的重要课题。

    首先，要打好质量“保卫战”和“攻坚战”，深刻理解质量背后的内涵。教学质量的提升不仅仅是数据的增长，更在于教师的教学观念转变、课堂教学模式的优化、对课程标准的深刻理解，以及教材的精准把握。同时，作业布置要更加高效和有针对性。为此，要进一步加强教研组、备课组建设，充分发挥学科教研组的引领作用，推动教师的专业成长，实现教学质量的稳步提升。

    其次，要深挖国家课程的内涵，满足学生的多样化发展需求。学校将进一步拓展拔尖创新人才培养的实施方案，依托小钱班、少年班、钱班、竞赛、综评、强基计划等项目，为学生提供更精准的成长路径。同时，将继续推动普高课程与升学课程的深度融合，在夏招与春招并行的背景下，帮助学生找到最适合自己的发展方向。

    此外，学校要寻求优质特色发展，落实教育综合改革。义务教育阶段，要坚持优质均衡发展，而在普通高中阶段，则要探索多样化特色发展路径。园区校将持续推进“双减”政策的落地，优化管理与教学方式，从课堂教学质量和学生成长体验两方面入手，实现高效教学、精准提质。

    面对挑战，李红娟老师总结，要以创造性的工作思维，交出一份令人满意的“双优答卷”——既要在招生工作中赢得竞争优势，也要在考试质量上稳步提升。因为对于每一位教育工作者而言，教学质量不仅是学校的立身之本，更是责任与荣誉所在。
 

 

    陈玲老师在发言中谈到，作为一名德育工作者，她始终在思考：应该如何做好德育工作？要培养什么样的学生？又该如何培养？这些问题关乎学生的成长方向，也决定着学校德育工作的质量与成效。

    她强调，德育的核心在于帮助学生树立正确的价值观和人生观。因此，要在坚定理想信念上下功夫，让学生明确自己的目标和方向；要在厚植爱国主义情怀上下功夫，引导学生增强家国责任感；要在加强品德修养上下功夫，培养他们成为有道德、有担当的人；要在增长见识上下功夫，拓宽他们的视野，提升他们的认知能力；要在培养奋斗精神上下功夫，让他们在面对挑战时勇敢前行，迎难而上。

    在具体工作中，陈玲老师提出，要努力打造一支高素质、高修养的班主任队伍，使班主任成为学生成长的引路人。同时，要落实五育并举，通过丰富的活动，培养学生的责任感和自我管理能力。此外，她特别提到，要将升旗仪式与社会实践相结合，构建具有园区校特色的德育课程，使德育教育真正融入学生的学习与生活。最后，她强调，要建立“全员参与”的心理支持生态圈，让每一位教师都成为学生心理健康的守护者，关注他们的心理成长，帮助他们更好地面对学业和生活中的挑战。

    陈玲老师表示，德育不仅仅是培养学生的品格，更是点燃他们内心光芒的事业。只有不断探索和创新，才能真正培养出理想坚定、品德高尚、知识广博、勇于奋斗的新时代青年。

    朱婧老师在发言中回顾了国际部的发展历程。她提到，苏州中学园区校国际部自2023年进入4.0版本，如今已发展为由江苏省苏州中学园区校与英国九大公学之一的拉格比公学携手打造的西马国际拉格比项目。国际部始终秉承全人培养、幸福教育的理念，致力于培养具备国际视野、适合未来发展的复合型人才，引导学生走向幸福人生。国际部提供一对一大学升学指导，强调指导在先、选课在后的原则，确保每位学生都能获得个性化的全球升学支持，并通过背景提升项目增强竞争力。此外，西马国际拉格比项目已获评“雅思示范中学”，并成为爱德思考试局考点，进一步夯实了国际课程的权威性与专业性。

    展望2025年，朱婧老师提出了四项关键举措：一是细化班型分类，为不同需求的学生提供更精准的学业规划；二是强化师资团队，不断优化教师结构，提升教学质量；三是优化课程设置，确保课程既符合国际教育趋势，又适应中国学生的特点；四是深化学生发展，注重个性成长，为学生提供更丰富的学术与实践机会。

    同时，她也坦言，国际部仍面临一些待解决的问题。例如，如何进一步凸显公办体制校内国际部的独特优势，如何在学生管理方面寻求更加高效的模式，以及如何在中国区独立试卷的背景下更好地帮助学生应对挑战。

    朱婧老师表示，面对新的机遇与挑战，国际部将继续发挥自身优势，在探索中前行，助力每一位学生走向更广阔的国际舞台。
 

    沈晨老师和柳佳老师在发言中回顾了2024年度的工作目标达成情况，并总结了未来的重点任务。

    他们首先强调了学生的身心健康和安全，始终将心理疏导作为工作的核心之一。教师不仅关注学生的成长，也关注家长的情绪管理，避免焦虑情绪过度传递给孩子。为此，每次家长会前，年级部都会与学生家长中心合作，依托园区校家长学校，积极开展家长心理健康支持工作，确保家庭和学校形成良性互动，为学生营造更加积极的学习环境。

    在学生培养方面，年级部采取了系列措施，努力帮助学生更充分地发挥自身潜力，为他们提供更加稳定的成长环境。针对不同层次的学生，学校不断优化培养模式，助力他们在适合的发展路径上稳步前进。对于初三年级的重点工作，他们指出，教育安全、学生安全和教师安全是最基本的保障，特别是在初三冲刺阶段，学生的身心健康尤为重要。

    在提分与拔尖培养方面，初三年级部依托小钱班的建设，不断优化拔尖创新人才培养方案。在备战中考的过程中，强调学科均衡发展，确保学生在各科目上都能取得优异成绩。此外，在时间管理和纪律方面，年级部严格执行规范，例如晚自习期间，学科组和班级组不得安排考试，并严格控制作业时间，确保每门学科作业时长不超过四十分钟，提高学习效率，防止学生过度疲劳。

    在学生未来发展方面，学校注重提升整体教育质量，打造适合不同学生成长的学习生态。基于苏州中学的深厚办学底蕴和初高中贯通培养的独特优势，学校积极搭建更加顺畅的成长路径，帮助学生更好地规划未来学业，为他们提供优质、适配的发展机会。