看 点
4月22日，在“世界读书日”到来之际，人民教育出版社2023青少年阅读教育论坛在苏举行。中国教育学会会长、教育部原副部长朱之文，韬奋基金会理事长聂震宁，教育部基教司副司长朱东斌，江苏省教育厅副厅长顾月华，人民教育出版社党委书记、社长黄强，人民教育出版社总编辑王日春等出席论坛，更有茅盾文学奖得主、北京语言大学教授 梁晓声等众多大家出席。
就是在这样高层次论坛上，我校三名高中学子得以登坛发表演讲，与大家同台，展示园区校高中学子风采，也近距离仰望星辰大海，备受启发与激励。
风采 | 园区校三名高中学子登上高层次讲坛
2023年4月23日
甪直古镇是人民教育出版社首任社长、著名文学家和教育家、出版家叶圣陶先生早年开展教育改革实验的地方，也是他开启自己文学之旅的“第二故乡”，人民教育出版社联合江苏省教育厅在甪直镇开展青少年阅读教育论坛，汇集知名专家学者，聚焦“阅读教育”，探讨从青少年学生阅读的“小切口”写好素质教育“大文章”。
为了更好探索青少年阅读教育，此次论坛专门设置了来自教学一线的经验分享环节。在“学科学 爱科学”主题读书行动经验分享版块，我校课程项目中心主任林子杰、人民教育出版社资深编辑包春莹共同探讨了如何引导学生通过科学阅读来学科学、爱科学，并提升创新精神、实践能力，我校三位高中学生也现场分享了自己的科学阅读体会和科学创新成果。
与双螺旋共同起舞
周子翔 |西安交通大学少年班
这本书也带给我一种全新的认知，也同时踢倒了我对科学权威的畏惧之墙。令我印象最深的一个片段，就是沃森和克里克在听说鲍林公布自己发明的三股螺旋结构后，并没有因为鲍林是权威专家而就此罢休，而是发现了鲍林的假说存在缺陷，打破了心中权威的垄断。我曾经对书本上传授的科学知识总是言听计从，心悦诚服；但这本书却提醒我，保有最初从事探索事业所拥有的精神，不要被那些像太阳一样、刺眼到不能直视的权威所惊吓，失去了自己最宝贵的思想。即使是上个世纪最伟大的发现之一，竟然也是那些无名之辈在不受权威所关注的角落，用着像孩童搭积木一样的好奇心，一点点成就起来的。
我想，不畏山高路远、敢于挑战权威，就是我读科学、学科学带给我的感受，这个如流水筑波的过程也正像《双螺旋》所展示的一样，与双螺旋共同起舞，一同感受科学的细腻之美。（节选）
西马AI农场思与行
沈翰林|高三（6）班
科学阅读能催化创新精神与实践能力，而园区校的西马AI农场恰恰给了我参与思考交流，并真正投身实践的平台。我受以往的阅读经验影响，对生物学有着较为浓厚的兴趣，也因此在高一报名成为了西马AI农场团队的一员。在这里，我学习生物工程及其实验操作，让我接近只在书中读到的曾认为遥不可及的技术；为纳米碳颗粒转染小麦表达抗虫基因的实验而养殖小麦的过程，让我明白有条不紊、严密周全是基本要求；不断深入的了解学习，让我感受到DNA的无序、生命的蓬勃、生态的多样……在学习、实践过程中，我感受到了科学之美。阅读作为一个引子，使我去尝试，参与；而实践让我更深入地去了解，学习。要是能在了解自己先前所不知的方面后能进一步延伸自己的兴趣，乃至形成热爱，我想，这绝对是幸运的。
我想感谢阅读，感谢帮助、启发过我的老师与同学。因为他们，我认识到了心之所向，能够去学习科学，爱上科学。也因为他们，我留下了值得珍藏的回忆。在将来的人生中，我或许会几度失去方向，那时，我应该会回想起最初的梦想，再次抚摸到那份感动。我将从泥潭中站起，不畏前途多艰。（节选）
读书、实践和创新：成长的必修课
雷英杰|原苏中园区校（现德威）
实践是我们学习的重要途径。只有把所学的知识运用到实践中，才能真正地理解和掌握。实践可以让我们更深入地了解知识，更好地发现问题，更有创造力地解决问题。这里，我也想简单谈一谈我对“科学家”和“工程师”两种角色区别的理解。科学家可能会专注于理解一个领域的基本原理，而工程师则会运用这些知识来设计和构建针对现实世界问题的实际解决方案。而通过融合两种思维方式，就形成了新兴学科合成生物学。我们西马农场在这几年的时间里，也进行了很多实践上的尝试。包括从2019年开始参加的iGEM（国际基因工程机器竞赛），我们通过结合工程化思维和基因工程技术来解决实际问题。从2019年开始的智能酸奶课题到去年的光控肿瘤疫苗，同学们利用整个暑假的时间在实验室中实践并完成研究项目，到目前已经取得了三次金奖和一次全球高中组第二的好成绩。
总之，读书、实践和创新是我们成长的必修课，是我们探索世界的重要途径。希望我们能够保持好奇心和学习的热情，不断探索和创新，为未来的自己和社会做出更大的贡献。谢谢大家！（节选）
