看 点      

    用这样一张图片，小编想表达的意思是任何事物都具有自己的两面性，甚至多面性，认清事物的本质注定是一个过程。在信息化的时代，我们更需要同学们理解在纷繁芜杂的信息海洋里，如何获得“真知”，这也是“数字公民”的一种必备素质。
苏州中学园区校的升旗仪式总是不断创新，在今天，它又有了新范式。演讲嘉宾主讲，其他同学可以现场提问，嘉宾现场作答，平等沟通、共同面对问题，一起探索新知，而不是单项的“灌输”。相信在这样的升旗仪式中，我们不仅能收获“懂得”，还能收获“思考”。
 

升旗仪式新范式 |  主讲嘉宾需要面对现场提问

   

升旗仪式演讲嘉宾

 

“后真相时代”下你我的反思与选择
文 | 仇嘉艺

    2021年诺贝尔和平奖被授予玛里亚·雷萨和德米特里·穆拉托夫，以表彰他们在新闻业中作出的贡献。

    2017年，牛津大学当代史学教授蒂莫西·加顿·艾什忧虑地指出：公共舆论场，尤其是互联网平台正在被包裹有曲折诱人的故事情节或影像、但立论基础和价值判断值得怀疑的“后真相”话语所占据。牛津字典在2016年将“后真相”评选为年度热词并宣布定义：诉诸情感及个人信仰较客观事实更能影响舆论形成。而这正是我们所处时代的一大特征。随着技术与媒体演进，经济与社会的不确定性日益提高，网络谣言、虚假信息、宣传操控，如决堤之洪水般向你我袭来，而这种现象在当下的疫情时期更为严重。

    自三年前同样的寒冬腊月伊始，你我有多少次因谣言而惊慌，有多少次间接传播了并非真相的“真相”，即使是事后的修正与改动，也不能完全回到该错误信息被传播之前的样子——这是智能交互时代科技的便捷迅速与疫情时期的特殊性相结合的产物，在时代特征极其强烈的当下，你我应如选择如何自处，这是时代提出的空前的难题。

    作为个人，我们穿行于信息浪潮，我们需要自由的思想、辩论、质疑，更需要有值得坚守的理念，这是我们在时代洪流中前行的船桨。当我们听到或看到新的消息与动向时，应当第一时间求证与核实，而非急于告知他人，更不用说是为炫耀自己所谓“路子广”而添油加醋，煽风点火。这并非仅仅针对疫情时期而言，更是应对与我们共生共存的数字时代的不二法门，只是疫情的到来助推了其现象的滋生与扩大。后真相与疫情的共同作用下，思想的主观能动是建立合理正确认知的前提，我们需要主动反思，这是一把击碎谬误信息并引领你我闯出纷繁数据的利剑。

    随着疫情政策放开，行程码下线、购药放开等一系列措施呼吁你我回归正常的生活，我们不能将这三年以来种种经验与教训如废弃口罩般丢弃，如昨日旧事般翻篇，而是应该从中选择普适于当下社会发展趋势的案例进行回味和总结，时刻准备迎接时代予以我们的试炼与挑战。

    汉语中有一个很美的词语：危机——危险与机遇并存。暗流涌动的后真相时代，危险丛生的疫情时期，给了我们死亡的教训，也给了我们生的萌芽与希望。这是时代的重任，要求我们无时无刻不总结过往的经验，要求我们化被动免疫为主动免疫，夺取时代胜利的硕果。

    历史的车轮滚滚向前，三年疫情终将谢幕。但对你我而言，这不是尾声，而是起点。沧海横流的后真相时代，空前的挑战是这三年的底色，你我当责任之重，居九州之大，将处洪流之湍急，永存反思与前进之能力，在时代的康庄大道上稳步前驱，进击未来。
 

新环节：现场提问

    李昕怡：亲朋好友发来的信息如何判断与分析?

    仇嘉艺：首先当然要理性思考、选择性地相信，这是我们现在亟需具备的反思的习惯与能力。 如果要一探究竟，那就上网查找专业资料，看看我们接收到的信息与正确的数据是否匹 配。如果是真，那么我们就当作学习新的知识，如果是假，自然也要告知给我们发送信息的对方并以此为戒。
 
    李云飞：“危机”一词在现在生活中有什么体现?

    仇嘉艺：“危机”一词伴随的现象是具有时代特征的，并非简单的好处和坏处。与我而言，危险是我身处庞大的数据中，被浮云蔽目而不自知的隐患，机遇是我将获得并锻炼理性思考的能力 ,这会成为我们人生中独特的历练和进步,能够让我更好面对生活中其他挑战，直面生活并热爱生活。

   

编后：一点感想

    仇嘉艺同学是一个思考者，这种思考的习惯和基本的思辨的能力，助力她屡次在作文大赛中获奖。

    时代需要主动的思考者，民族复兴和国家振兴更需要以“独立思考”为起点的创新思维能力。

    因此仇嘉艺同学的这份思考难能可贵，哪怕尚幼稚，但这是迈向广阔天地和收获丰硕成果的起点。江苏省苏州中学园区校以升旗仪式演讲嘉宾的荣耀鼓励和弘扬这份思考，苏州中学园区校愿意培养具有独立思考能力的数字时代新公民，苏州中学园区校老师以自己的学生初步具备独立思考能力为荣。

    苏州中学园区校更鼓励“质疑”。有人以为当下“质疑”是一种危险，这必然是一种误解，其本质是在思想上的浅薄和怯懦。一切本质和真理，作为本质和真理的属性决定它必然不惧怕“质疑”和“思考”。"质疑”和“思考”带来的是对本质和真理的逐步靠近，“质疑”一定会促进苏中园区校学子对真理的信仰！

    今天的升旗仪式新范式，打破了传统的思维，虽然还是初步尝试，还缺乏对“新范式”内涵和形式的丰富与完善，但它体现园区校促进学生思考和质疑的努力，体现了苏中园区校人对教育本质的一定理解，我们愿意在这样一条道路上不断探索下去。