发现了吗？春天！

 
    江苏省苏州中学园区校多年来秉承苏州中学办学传统，以“为人正、为人真”为校训，坚持“融合中华文化与西方文化，融合传统文化与现代文化”的办学理念，倡导“多元共生、价值尊重、人性完善”。
 
    学校地处优美的湿地环境之中，推行书院式生活教育，在有宽度的学校践行有深度的教育，注重学生的全面发展与个性成长，学生的综合素质得到社会广泛认可。
 

    学校是生态，好学校就是好生态、好教育。园区校地处优美的湿地环境之中，开展“生活教育”，推行“寄宿书院制度”和“生涯导师制度”。

    一对一的生涯指导启发生命自觉，促进学生发现自己的优势和潜力；生活导师开展生活技能培训，教育学生学会独立生活、集体生活、规律生活、文明生活，学生懂感恩、善交往、会互助，在整齐、洁净、舒适的“景行”“体仁”“持敬”“弘博”“崇正”“成勇”六大寄宿书院中不断自我发展、自我完善，成长为地球学习村中的阳光少年。
 
    园区校与苏州德威英国国际学校多年深度融合，创设了多国学生同校、多种语言交流、多元文化碰撞的“地球学习村”学习环境。现已有来自40个国家和地区的1000多名外籍学生和1400多名中国学生同校学习交流。
 
    此外，园区校还是江苏省唯一一所中学“国家级汉语推广基地”示范学校。国际化的环境培育出具有国际视野的学生，学校办学以来，仅进入牛津、剑桥深造的学子，就已过40人，名列国际升学榜全国前列。
 
    如今，园区校育人成果蜚声省内外，创造了“国内升学业界一流、国际升学世界一流”的办学业绩。
 
    学校拥有正高级教师5人、特级教师6人、学科带头人46人。学校教研组以“工作有规范，个人有风格，学科有特色”为目标进行团队发展，各学科以“初高中贯通培养”为视角，进行大学科建设。

 
    西马书院作为学校的教师发展中心，目前共有9个教师发展共同体，32位导师，校内15人、校外17人，其中博士生导师4人。
 

    学校建立了由上海浦东教育发展研究院、江苏省教育科学研究院、苏州大学、冷泉港亚洲DNA学习中心、苏州市教育科学研究院等院所的专家、学者组成的顾问团，促进教师的专业发展。
 
    好老师能带来好课堂。园区校的前瞻性教学改革实验项目“课堂转型：项目式能动课堂模型建构”取得不凡成效，着力于融入“问题学习”“自主学习”“协同学习”“体验学习”“调查学习”等教学策略，借助探究体验，激发学生求学的“内在驱动”，以“自由、自觉、自醒”为特质，推动“真实性学习”“真实性学力”“真实性评价”的发生。
 

    同时，学校大数据精准助力老师进行“个性化”教学研究，精准发现教与学过程中的问题，进而寻找有效路径科学地解决问题，并向“深度应用、融合创新”层面深入发展。
 

    教学质量是学校的生命线，是每个园区校人的自尊心。学生的学习成果是对学校有效教学的最好回答。园区校跻身学科竞赛全国500强，学科类竞赛频获佳绩。近年来初三高三教育质量成果显著，中考继续保持高位领先，高考成绩不断创建校以来新高。


    园区校多年来致力于构建适合每一位学生个性发展的、可选择的课程体系。“地球学习村课程”通过国家课程校本化、校本课程特色化这一建构方针，举全员之力，建构立体的课程生态群。包括基础课程、进阶课程、荣誉课程和创智课程四个层次。必修课程之外，学生可根据自己的需要自由选择相应的课程修习。
 

    学校倡导学生自主学习，培养学生成为终身的自主学习者和自我教育者。学校主张老师“少教多学、分类指导”，主张学生“主动学习、智慧学习”，主张课堂内容充实、格调高雅、境界远大，主张学校以德促智、以体强智、以美益智；不唯考试，赢得考试，超越考试。
 

    园区校课程体系完善，特色课程众多：其中西马湿地生态园生长出“湿地文化课程”，吴地文化滋养出“姑苏游学课程”，大阅读教育观孕育出“全科专题阅读课程”，双融合办学理念催生出“艺体融创课程”等，特色显著，品质优异，成果丰硕，斩获大量各级各类奖项。
 

    采取“大学预科—本科—硕士—博士”贯通式培养模式的“西安交通大学少年预科班英才计划”是园区校的特色项目之一。园区校的老师与西交大的教授共同研发、修订、出版了少年预科班的专用教材，这套专用教材共23本，涵盖六个门类，获国家级教学成果二等奖。
 

    苏州中学园区校的特色项目还包括“西马探索课堂”“心理教育与生涯教育”“西马讲堂”“创业社团”“国际社区教育”等等。加入全球青少年图灵计划、累计三位校友登上福布斯中国30岁以下青年精英榜单……多元宽广的教育生态，通过感化和内化实现转“知”为“智”，推动学生的素养发展、心灵成长与道德完善。
 

    苏州中学园区校“西马国际课程”项目中招单设招生。该项目强化理科基础学习，开足开全普通高中必修课程，根据学生个性发展提供理科选修课程；拓展个性升学渠道，根据学生自身特点，规划留学方向；拥有丰富奖学金，为实现国际名校梦想助力；开展寄宿学习方式，集体生活学会交往、学会理解、学会对话，更好适应未来国外学习和生活。
 

    多年来，苏州中学园区校国际升学成绩斐然：美国方向，普林斯顿、哈佛、耶鲁、麻省理工等顶级名校均有学生录取；加拿大方向，80%同学获得多伦多大学录取；英国方向，成绩尤为突出。

    在这里，有一群西马少年，他们积极阳光，传播正能量；他们在“世界微笑日”召唤同学们留下最美的笑容；他们践行着“开心，关心，爱心”的宗旨，把快乐通过活动的形式传播给每一个人。学校心理社的所有心灵使者引领“心”的旅程，传递心底的讯息，传递幸福，传递温暖。

 
    人工智能正推动社会发展飞速跃升，如何利用人工智能促进教育变革，是一项重大而紧迫的时代课题。“苏州市青少年数字公民培育计划”在苏中园区校率先推开，带动全市，致力于全市范围人工智能教育的研究与实践，积极推动人工智能和苏州教育的深度融合。
 

    苏州中学园区校社团活动历史悠久，内容精彩纷呈，近40个学生社团涵盖学术、体育、艺术、实践等各方面，为学生搭建平台，促进学生自主发展。社团活动成为学生校园生活重要活动方式之一，同学们陶冶自己，锻炼自己，追寻自己内心的声音，自觉调整好兴趣与学习的关系，找到属于二者的完美平衡。
 

    苏州中学园区致力于为同学们搭建更多展示体育才能和兴趣的舞台，出台自主体育锻炼奖励办法、明确各年级体能锻炼达标标准、规划全年度体育赛事活动、增添体育运动项目个人冠军赛、加强学校武术、足球体育特色、排球体育特色建设。
 

    在这里，生涯规划助力学生走得更远。在中学阶段研究并宣传生涯规划理论，从无到有，从选修课到必修课，苏州中学园区校已经耕耘了近20年。生涯课程更是用体验式学习的方式，帮助学生开阔眼界，发现自己的天赋优势，明确目标，让梦想起飞。
    园区校倡导“寄宿书院制生活”。寄宿学生一周五天的生活都是在学校里渡过，生活即教育，生活皆课程。通过集体生活、规律生活和独立生活，不仅培养全面发展的学习能手，更是培养从他律中走向自律的阳光少年。
 
    苏州中学园区校学子心向学校，热爱学校，毕业多年，学校仍然是内心永远的牵挂。多元共生、价值尊重、人心完善，这份热爱来自于对学校理念和教学成果的高度认同。

    摄影：刘欢

    文字：顾颖等