看点    “学校微信公众号”架起了学校与家长沟通的桥梁，所以通过公众号也可以充分感知家长的期待、需求。比如当下，大家最关心的是什么？显然，是“升学”，是“小升初”，如果不给予回应，那就背离了媒体的服务宗旨了，所以，今天小编推出此文。愿通过此文，给大家一点帮助和安慰。



 



    期待孩子接受更加适切的教育，是每一位家长的愿望。但是我们充分感受到，为数不少的家长其实对于学校、对学校教育、对于国家教育政策真的缺乏了解，遇到需要加以选择的时候，充满盲目性，很多时候盲目跟风，最终造成困扰。那么，如果在小升初阶段期待入读苏中园区校，我们需要从哪些方面做好准备呢？此文从宏观方面给大家做一点解惑。

 

01

理解“园区校”办学理念

    选择一所学校的前提，是充分理解一所学校，要知道这所学校的办学基本情况、懂得这所学校的办学水平和层次、考量这所学校的软硬件条件。但是真正重要的是：认同该学校的办学思想和办学理念。
 

学校传承

    江苏省苏州中学园区校是江苏省苏州中学的东校区，坐落于苏州工业园区港田路360号。学校秉承苏州中学“千年府学”、“百年新学”传统，落实《苏中学生修养标准》培养时代新人。
 

教育理念

    融合东方文化与西方文化，融合传统文化和现代文化

    苏州中学园区校是一所具有多元文化教育特色的国际化学校。它将最具互补性的东西两极文化的融合作为其核心;并且充分重视和逐步吸收其他各种文化的优秀成分。
 

培养目标

    培养包容多元文化的人，培养适应国际社会的人，培养熟练运用双语的人

    学校在秉承苏州中学优秀教育传统的基础上将不断融入国际先进的办学理念，用国际化的眼光来审视学生的未来发展，努力培养包容多元文化、适应国际社会、熟练运用双语的世界公民。
 

学校校训

    为人正 为人真

    “为人正，为人真”，即做人要正派，待人要真诚。这是苏州中学园区校每一位师生员工的道德规范和行为准则。

 

 

02

提升“自我发展”意识

    江苏省苏州中学、江苏省苏州中学园区校致力于培养“终身的自我发展者和自主学习者”。将学生培养成终身学习者，首要的是培育学生的吸收性心智，让学生永葆对新事物的好奇心和浓厚的探索兴趣，养成自我学习的习惯。作为园区校学生，应有这样的自觉和主动，应该从入学、甚至入学前就确立这样的追求。

    苏州中学园区校培养学生成为“阳光少年”、“学习能手”。
 

    争当“阳光少年”

    不是单纯的外表阳光，而是要活泼开朗、积极向上、胸怀大志、充满自信、善于合作、勇于奋斗，多一点集体活动，多一点户外运动，有阳光般的笑脸，更有阳光般的心灵。
 

    争当“学习能手”

    不是单纯的学习成绩好，而是要能够快乐地学，主动地学，踏实地学，勤奋地学，智慧地学，高效地学，达到一通百通的境界，造就一专多能的才华，追求理想的升学，更追求理想的人生。
 

    发挥“觉醒力量”

    这就是说，作为苏州中学园区校的学生，应该想发展、能发展、会发展；应该想学习、能学习、会学习，在人生发展和学业提升的竞争中得心应手、挥洒自如，这是能力，更是觉悟。

03

修炼“正直真诚”品格

    苏州中学园区校把“正”、“真”写在自己的墙壁上，更镌刻在苏州中学园区校所有学生的心底里。进入苏州中学园区校，就是要承诺从此做“正直”的人，做“真诚”的人。这需要决心更需要勇气，这需要入学的同学确立内心准则，更需要全体学生家长确立价值观念，以实现相互促进，共同发展。全员的努力，必定能打造真正的“学习净土”、“读书乐园”。
 

“为人正”

    就是做人要正派。我们每个人都不希望自己长得像“歪瓜劣枣”，都不希望自己走的是歪门邪道。我们做人更是要堂堂正正。不讲坏话，不做坏事，不动坏脑筋，不使坏心眼，没有坏习气，这样才是一个受人欢迎、被人爱戴、让人尊敬的人。
 

“为人真”

    就是待人要真诚。我们每个人都不希望上别人当、受别人骗、被别人耍。我们对别人也应该以诚相见，真心换真心。要讲真话，要守信用，要有爱心，要懂感恩，要有博大的胸怀。这样你才会有朋友，你才会有快乐，你才会有财富。
 

“学习净土”

    作为园区校人，我们要努力拥有干干净净的蓝天、空气和湿地，我们更应该拥有干干净净的学校、班级和宿舍。不仅窗明几净、一尘不染，更应该让我们的心灵接受洗礼，让我们的精神得以净化。告别所有的脏乱差，拒绝所有的假丑恶。没有不良干扰，没有歪风邪气。每个人健康向上，人与人友善互助。唯有真善美如阳光、如雨露、如花香包围我们、陶醉我们、渗透我们。

   

04

适应“寄宿书院”生活

    苏州中学园区校贯彻“生活教育”理念，推行“寄宿书院”制度，倡导学生在就读期间，能部分或者全部时间参加学校寄宿书院，在这个过程中学会“独立生活”、“集体生活”、“规律生活”、“文明生活”，实现朋辈互助，锻炼人际交往，参加生活劳动，克服“中国巨婴症”、“时代空心病”。如不能参加寄宿集体生活，需要特别提出申请，并经过学校批准。

     能适应寄宿制生活的学生应该具备以下特征：

身体健康

    学校将要依据学生体检结果、学生综合素质发展报告书记录和学生及家长申请文书内容评估。有重大疾病隐患的学生和不适宜于集体生活的传染性疾病的学生不能通过评估。
 

心理健全

    学校将主要依据学生综合素质发展报告书记录、学生及家长申请文书、心理素养和综合适应能力在线测评结果、人际交往和社会交流能力现场沟通测评结果开展综合评估。人格障碍类学生和患有不适应集体生活的精神类疾病的学生不得通过评估。
 

热爱生活

    学校将主要依据学生综合素质发展报告书记录、学生及家长申请文书、人际交往和社会交流能力现场沟通测评结果开展综合评估。从不参加集体劳动和不能承担力所能及的家务劳动的学生、既往老师对劳动积极性有负面评价的学生不得通过评估。
 

生活自理

    学校将主要依据学生综合素质发展报告书记录、学生及家长申请文书、现场沟通测评结果综合评估，不能够独立处理衣食住行等日常生活问题，缺乏日常生活经验和技能，不能够适积极主动地打扫卫生，维护生活环境的整洁、美观的学生不能通过评估。

 

 

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三月中下旬：苏州中学园区校“樱花吹雪”

    到了每一年的三月中下旬，苏州中学园区校在春光里百花盛开，特别是“樱花如雪”，西马斜塘就到了最美的季节。

    为不辜负这春色，让苏州人民共赏美景，学校总在这个时间段举行“校园开放日”活动，欢迎各界人士汇聚校园。在这个日子，众多市民举家前来学校，不光有良辰美景，还有特色课程，可口美食体验。

    快乐总在这不经意间到来！

    一个又一个家庭，一位又一位同学，自此爱上了这里，一心加入这里。

    让我们共同期待2023的春天，

    期待一个“樱花吹雪”日子！