对于高三，大家最关心的是师资。

    今天，小编为大家介绍苏州中学园区校2023届高三年级任课师资。本年级由正高级教师、江苏省特级教师徐学担任年级部主任，带领一班人，早作夜思，兢兢业业，不辜负家长信任、不辜负同学相随，全力以赴，争创佳绩。

 

01语文

    张红，中学高级教师，苏州市优秀班主任，2012年至今，担任毕业班语文教学十年，学生中有江苏省文科状元，苏州市理科语文最高分，任教学生在高考中取得了优异的成绩。

教育感言：

“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”“不积跬步，无以至千里。” “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”如果你热爱语文，重视积累，博览群书，语文的高分一定是你的囊中之物。
    施菲菲，高三语文老师，苏州中学园区校语文教研组组长，备课组组长。带过九届毕业班，现任学校综合服务中心副主任，工会主席。荣获2021年度苏州“最美劳动者”称号。

教育感言：

    学习语文，应知之、好之、乐之。

 
    张紫荆老师，研究生毕业于香港中文大学汉语语言学专业，所作诗歌小说曾多次在省级报刊杂志发表。在教育局新入职教师暑期研修中被评为“优秀学员”。曾获得新教师基本功大赛演讲比赛二等奖，粉笔字比赛二等奖。

教育感言：

    语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)

    一理解：

    语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨浥

    轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。

    二识记：

    除了在理解的基础上背诵外必要的还要做笔记，好记性不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。

    三运用：

    俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写决然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。

    语文的学习贵在坚持，需要学以致用。要把所学到的内容用于生活中的方方面面，理解并且消化掉。每一阶段的学习都要融会贯通，不能独立学习。

 

02 数学

    陈园园, 高三（2）班班主任，苏州中学园区校高中数学教研组组长。她潜心教育，获江苏省高中数学评优课一等奖。并承担了江苏省空中课堂以及苏州市线上教育中心的线上直播及录播课30余节，网络点播超二十万次。她柔和谦逊，坚持身教重于言教，努力以自己的良好表现去影响和感染学生，荣获第七届苏州市教坛新秀“双十佳”以及苏州市周氏德育奖励金等综合荣誉。

教学感言：

    大其愿，坚其志，细其心，柔其气。
    秦月新，中学高级教师，苏州市区数学学科带头人，曾获苏州市优秀教育工作者，苏州大市高中数学教学基本功竞赛一等奖。

教学感言：

    理解数学基本概念，把握数学基本方法，感悟数学特有的思维方式，用数学的思维方法解决实际问题，塑造对数学的探究精神。

 
    黄雷，大市学科带头人，江苏省优秀青年教师，多次获得县、市评优课一等奖，并多次在大市教研活动中开设公开课和示范课。培养数十位学生考入清北，奥赛一级教练员，2015年中国数学学会“全国奥赛优秀教练员”，有百余位学生获省一等奖，多人获得赛区一等奖，连续多次获得“市奥赛先进个人”。

教育感言：

    多做多想，用思维引领思维，以智慧启迪智慧，授之以鱼，更要授之以渔。

 
    李晓雯， 2020年硕士毕业于华东师范大学，大学期间获得各类各项奖学金、优秀学生干部、优秀实习生、优秀毕业生等多项荣誉称号，在大学生挑战杯，数学建模比赛中均获奖，完成一项科研基金并顺利结项，发表省级期刊论文。

    入职以后，在直属学校新教师研修活动中获“优秀”，在苏州市初任班主任培训中获“优秀”，获得学校年度“西马先锋奖”，被评为“园丁先锋”。任教两年以来，开设《圆锥曲线的光学性质及其应用》等苏州中学集团公开课均得到认可，开设大市级公开课《函数的应用（一）》获好评。

教育感言：

    高中数学学习重结果，更重过程。面对新高考，同学们要在一轮复习中巩固对数学基本概念准确记忆和实质性的理解；落实对数学基本方法、基本技能的熟练应用。在二轮复习中更具计划性、针对性、实效性、实战性的查漏补缺，突破自我。

 

03  英语

 
    陈彬彬，现任我校高三和高二英语教师、校团委书记，苏州市中小学教师“教坛新苗”、高中英语示范课大市一等奖、“一师一优课”部优、“两学一做”党员学习教育教学设计评比大市一等奖、苏州市中小学教师专业素养竞赛二等奖、苏州市教育局直属学校优秀团干部、苏州师说新锐教师演讲大会“新锐演说达人”。

教育感言：

    英语学习最要脚踏实地，先从掌握好ABC开始吧。
    周唯,任教高三（1）班和高三（3）班英语。她专注教学，获江苏省高中英语青年教师评优课一等奖，苏州市青年教师基本功比赛二等奖，并承担了多次苏州市线上教育中心的线上直播及录播课任务。她谦逊幽默，致力于营造高效优秀课堂。


教育感言：

    Building language skills doesn’t happen overnight.

 

    赵辉， 任教高三（2）班和高三（4）班英语。从教十余年，认真研究教材教法，注重多方位培养学生自主学习和思考能力，秉承在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，倡导学生激活己知，在探究过程中养成良好的学习习惯。

感言：

    Something attempted, something done.

 

04 物理

 
     徐学 ， 正高级教师，江苏省特级教师。江苏省教学名师，苏州市首届姑苏青年拔尖人才。苏州市优质课评比一等奖，江苏省优质课评比二等奖。苏州市教育学会物理教学委员会理事，市学科中心组核心成员，多次成为大市统考的统卷和审卷教师，并被聘为苏州市物理学科命题研究与评价中心组成员。从教25年，担任十届高三毕业班的教学工作，热爱学生，热爱教学。近五年开设省市级公开课及苏州线上教育课三十多节。多篇论文在核心期刊发表。

教育感言：

    学好物理做好以下几点  ①上课集中注意力  ，②课堂上积极与教师、同学互动，③课后做好每天的练习与复习巩固，④及时做好错题的整理，⑤做题时认真做好物体的受力分析与状态分析，⑥平时多注意积累适用于各种情况的物理模型并在解题时加以迁移应用。

 

    尹华，中学高级教师 ，教育学硕士。曾荣获苏州市命题比赛一等奖，苏州市直属学校评优课比赛一等奖，苏州市把握学科能力竞赛市区一等奖，苏州市微课制作比赛二等奖。


教育感言：

    依靠逻辑的力量抓住因果，助你深入了解物理的本质。

05 化学

    王必华，中学高级教师,市区学科带头人，至少带了十五届高三毕业班。高考模式虽在变，但教学的热情依旧如初。


教育感言：

    向上向善的我愿成为同学们考进理想大学的“催化剂”。

06 生物

    钱莹，中学一级教师，硕士研究生，2014年毕业于苏州大学。带过三届毕业班。曾获得苏州市高中生物教师优质课评比三等奖，苏州市中小学教师素养竞赛三等奖。现任苏州中学园区校生物教研组长。

教育感言：

    生物是一门科学，理解核心概念，学会融会贯通，联系生活实际，定会获得更好的学习成效。

     顾洁:毕业于南京师范大学，从教18年，获得过苏州市直属生物优质课评比一等奖，大市二等奖。在园区校工作的12年中，多次被评为优秀党员和优秀班主任。

教育感言：

    高中生物说简单不简单，说难也不难，需要的是脚踏实地，不能好高骛远。基础知识重背诵，能力提升就要靠灵活应用。希望高三的同学们树立信心，戒骄戒躁，从基础抓起。
 
    尤琰婷，中国农业大学生物学院微生物专业硕士，曾获得“2020年苏州市教育局直属学校新入职教师研修活动优秀学员”称号、“2021年度学校先进工作者”称号、“2021-2022学年度第一学期苏州中学集团青年教师同课异构《生态系统的结构》”好评。

教育感言：

    对于生物这门学科，想要提分，咱们就需要知道高考生物考什么——考“生物核心素养”。很虚，对吧？但是，生物核心素养就是“实验”二字：如何动手操作一个实验？如何分析一个实验？如何设计一个实验？这些都需要你具备强大的逻辑分析能力。在这个世界上，除了银行卡密码和父母生日等诸如此类的事情之外，没有多少事情是靠死记硬背的。这个世界是个有逻辑的世界，所有事情都存在逻辑关系，懂得因果，才懂得知识的内涵，才学会了知识（文理皆如此）。比如，有氧呼吸是有机物彻底的氧化分解，无氧呼吸是不彻底的氧化分解，所以它们共同的第一阶段都是不彻底，而有氧呼吸的第二阶段实现了C彻底氧化分解变成了CO2，第三阶段实现了H彻底氧化分解变成了H2O，这样就能轻松地记住有氧呼吸的三个阶段的过程和目的。

    一轮复习主要围绕常规题型，你要做到知识的全面覆盖，知识体系大、时间跨度长，你会很累，但请你坚持。然而，度过了一轮复习还远远不够，因为知识点并不能帮助你提高分数。为什么呢？因为高考讲求一个“新”字，所以，在二轮复习阶段，建议你通过高考真题来提高自己解决“新题型”的能力，注重信息获取、逻辑分析和文字表述等能力的提升；度过前面重重难关，待到三轮复习时你会觉得轻松很多，此时你可以开始做套卷，注重时间分配和心态训练。同学们，路漫漫其修远兮，少说，多做。祝好！

 

07 历史

    李红娟，女，高级教师，市区历史学科带头人，“一师一优课”部优，苏州市爱生模范，苏州市教育局优秀共产党员，直属学校先进德育工作者。

教育感言：

    历史学习的乐趣在于甄别分析史料，探索历史奥秘，领略历史智慧，抒发家国情怀。

 

08 地理

    陈式如老师，中学正高级教师，苏州市地理学科带头人，全国优秀科技教师。

教育感言：

    运用地理学原理，分析现实问题，并解决问题。

    陆敏老师，中学高级教师， 苏州市学术和学科带头人，近三年，连续三届高三毕业班教学 。

教育感言：

     认真上好每一节课，做好每一次作业，贵在坚持，厚积薄发，勇敢前行，我一直陪在你身边。

 
    朱仲之，高级教师，市地理学科带头人，荣获苏州大市评优课一等奖。

教育感言：

    学好地理，重在两点：
    一、用综合思维的方法分析地理问题的因果；
    二、用科学简洁的语言描述地理的客观规律。

 

09  政治

    谢静，硕士研究生学历，苏州市区中小学学科带头人，苏州市王延东高中思政名师工作室学员，苏州市直属学校校本研修先进个人，苏州市青年教师基本功竞赛市区一等奖、大市二等奖，苏州市教师专业素养竞赛大市二等奖，把握学科能力竞赛市区一等奖、大市三等奖；参与国家省市级多项课题研究，多篇论文在省级刊物发表。

教育感言：

    要做个有心人，要关心社会时事，主动地去研究社会现象，思考背后的政治学科知识，在获取知识的同时，获得学习的乐趣！