西马国际，关注我们

    融合中华文化和西方文化，融合现代文化和传统文化

    2020年6月，经苏州市教育局批准，我校国际课程纳入中考招生体系，正式确定名称为“西马国际课程班”。
自此，一群少年，怀揣着漂洋过海的梦想聚集在西马村，从此他们拥有了一个共同的名字——西马少年， 属于他们的精彩在这里书写：

    扎实的数理化基础课程、严谨而丰富的语言课程、多元融合的文化氛围、优质的国际化学习资源以及与往届毕业生良好的互动交流，让这群少年迅速成长，从最初胆怯、怕生到独当一面，从羞涩、含蓄到热情奔放、创意无限。

    在他们看来，出国，不是为了一纸文凭，而是勇敢者的选择。每一个选择西马国际的年轻人都明白——他们奔赴远方，只为不再身居一隅而自认真理在握。

    语言和学科的坚实基础是他们有力的武器，园区校国际化的视野和格局是他们自信的底气，包容开放的氛围给乐观积极的他们带来了好运气，而老师们的悉心付出和关怀给他们以梦为马的勇气。

    他们在美丽的地球学习村里热情地生活，逐渐从稚嫩走向成熟，他们即将从园区校走向世界，去接受更多未知的挑战。无论走到哪里，他们都将铭记苏州中学园区校为人正，为人真的校训，铭记范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的谆谆教诲！铭记自己开拓者的使命与担当！

    西马国际班，在活泼泼的班级里，是最活泼泼的一群西马少年，他们享受活泼泼的时光，创造最活泼泼的美好未来。今天，学校微信号给大家推发我校2021级西马国际班班主任陆敏老师的文章《活泼泼的西马国际班》，向大家介绍我校2021级西马国际班同学的学习生活画面。
1.朗朗的书声


    “I can’t wait to describe to you what senior high school life is like, the path before you leads to a world full of challenges……  ”7点铃声刚刚停下，高一国际班十六个孩子个个精神饱满，注意力高度集中，挺立身姿，端起课本，以大声朗读开启美好的一天。郎朗读书声像音符一样，飘荡在小木屋周围……

    很多年前在一本关于日本教育的书籍中看到一段站立大声朗读的各种好处，一直想在班级实践，但由于各种原因对我而言具体实践很有难度，2019级新的国际班一群认真积极的孩子给我带来了契机，印象最为深刻的是在H320开启了站立早读的第一天，直到2021年1月中午孩子们要离校了，我们以大声朗读来划上高中生涯的圆满句号。现在，站立大声朗读已经变成了国际班的一个传承。

    站立大声朗读，需要同学们在早读铃声之前做好一切准备工作，最直接的是在某种程度上解决了迟到和浓浓睡意早读课效率低下的问题；对国际班的孩子而言有辩论、演讲等许多公开表达的机会，每天大声朗读除了培养语感之外，有利于培养学生挺拔、大方和自信的气质；难在坚持，无论是外出社会实践，还在中午放假离校，20分钟的早读从未间断，贵在坚持，我想也是培养同学们的意志力。
2.学霸养成记

    期中考试前时间收到了小高妈妈的微信：他现在有目标，经历过初中的迷茫时期，成熟了不少，而且班级氛围好，老师们关注多，诸多有利因素，让他现在头脑很清晰，做事有规划……

    作为园区校的老生，小高刚开学的表现让我捏了一把汗：要穿校服没有、物品凌乱、午自习经常不见人影、副课不重视……似乎对学校和班级的各项规定视而不见，会不会是新一届班级的“问题”孩子呢？军训连着几天的一边观察发现小高同手同脚，动作非常不协调，可绝对不是平时的懒散样，而是因为想努力做得最好反而同手同脚，因为动作不协调，其他同学休息的时候他一直被“VIP”，可毫无怨言，这不是上进的表现吗？所以当教官评选军训先进学员的时候，我建议教官看到小高的努力和进步，在公布个人奖项之前我和小高好好谈了一次话，告诉他是因为进步大才获得了大家的肯定并获得了这个奖项。

    这张奖状给小高贴上了一个优秀学生的标签，一个很小的初始能量就可能导致一连串的连锁反应，这样的“多米诺效应”，这在小高身上有了明显的反应，我不用担心他不穿校服了，午自习如果去哪里肯定会提前请假，物品凌乱稍微暗示一下立马会整理好……更明显的进步在学业上，他已经在班级起了很好的引领作用，也有了开头他妈妈发来的短信。

    今年开学第一天数学期初考试，刚刚收完试卷我发现小中身边就围了几个同学热烈地讨论起来，氛围很好，第二天我和小中聊天时他称呼新同学为“白T恤的”、“长头发的”，小中也是园区校老生，不少同学早已认识，不认识的同学不会太多，我给他一天时间记住新同学的名字，等我检查时小中还是有两个同学的名字不知道，我要求他背15个单词，小中被动接受，等几天后小中单词背完后，我跟他讲了学长坚持背单词的故事，问小中是否可以每天坚持，小中脱口而出我进入高中要努力学习，我要考上心仪的大学，我还要读博士，我要学充满了生命力和张力，我想小中会是班级的领头羊，几个月下来，小中确实做到了，上课效率很高，积极和老师互动，课后经常和同学讨论，自己的学习安排的有条不紊。

    模仿是一种本能，事实上，人们不管在什么时候都会不受控制地受到潜意识影响去模仿他人，所以一个新班集体成立时的最初一两个月，我都会花大力气去引领班风，几个“领头羊”的走向会直接影响到整个班级的氛围，现在高一国际班的班风正学风浓。
3.课间动起来

    只见小屈两眼紧紧盯着小朱发过来的球，迅速将球反击给小朱，羽毛球在空中划出一条优美的弧线，落在了小朱前面，哇，好球……场地的另外一侧，甩绳子的两个同学很有默契地配合着，一个同学已经越过去，旋、跳跃，下一个同学接着跳了进来，一个接着一个，鱼贯而入，看起来像一支特别训练的队伍……课间10分钟和下午晚自习前的一段时间，在国际班教室门口，随时可以看见这些活泼泼的身影。

    常言道7加1大于8，意思是7个小时的学习或工作加上一个小时的锻炼胜于8小时不间断的工作或学习，众所周知运动的孩子更加积极阳光，抗压能力更强，坚持锻炼了三个多月，孩子们告诉我，课间十分钟的运动，使各器官充满活力，让上课不容易犯困，注意力更加集中，更能比较容易积极思考。运动不仅获得健康，他更会让同学们懂得拼搏、团结和坚持，在刚刚结束的新生高一篮球赛中同学们勇夺冠军，让人骄傲。

4.乐队很专业


    开学没多久的一个傍晚，远远听见班级有吉他声和歌声，我站立仔细聆听了一会，有好几个同学的声音在和音，一首接一首，唱着唱着似乎忘记了周围的一切，我突发思考，应该把同学们的这个潜力挖掘出来，连着几天的摸底，我发现到这届有10来个孩子学过乐器：钢琴、吉他、架子鼓、洞箫、古筝、萨克斯……于是和同学们商量下来每周一和周四作为排练的时间，中午12点40分，小李的十只手指在黑白键盘上飞舞，美妙的琴声从指间流泻而出，同学们围在钢琴四周，时而抒情展怀，时而轻松欢快，歌声和琴声完全融为一体，多么和谐的一幅画面……“summer has come and passed  The innocent can never last Wake me up when September ends……”而舞台的另一端，小屈的吉他演奏扎实娴熟、激情奔涌，或绚烂，或坚定，在弹唱中倾注了内心的情感，更加值得一提的是经过几次的排练已经和小李的架子鼓配合得达到了演奏的水平。

     组建班级乐队，确实是巨大的挑战，但每周两次的练习，同学们不仅学习音乐知识，充分领略音乐艺术的魅力，更能在反复练习中磨炼出来韧劲，在音乐中滋养出宽阔的视野；同时，在相互协调、密切配合的排练中，不断增强班级的集体荣誉感，渐渐成为西马班的又一特色和亮点。
5.期待的班会课

    2020年12月14日，2019级六位奖学金获得者刘励恒、胡云戈、卢明煊、毛袁峥、吴毓恒和王天泽代表西马国际班进行国旗下讲话，他们分别从梦想、探索、兴趣、心态、自律和感恩六个方面进行，字字动人，句句引人深思，台上的他们总结着经验，抒发着感情，憧憬着未来，展现出很多成年人都达不到的境界与格局，六位同学都全程脱稿演讲，充满着自信与坦然，我想这次成功展示的背后与每周的班会课有着千丝万缕的联系……

    对我而言，每周一的下午第三课都会是一堂有意义的班会课，我至少提前一周来安排主题和精心准备，对出国的学生来说，一个人内心的强大非常重要，国外教育需要孩子在各种场合的语言表达，那么现在的每节班会课就是锻炼的好机会，出国也是生活的考验，班会课也是学习生活技能的一个好平台。为此，我设计一系列的班会活动，比如期中考试过后围绕（1）为什么要出国（2）选择哪个国家，为什么？（3）你的梦校是哪一所，说说你的选择的理由等三个话题中文和英文分别展开。通过准备演讲内容和演讲，同学们的出国目标更加明确，也更加知道出国是不是逃避，而是勇敢者的选择。一系列的演讲是思想的碰撞，心灵的交流，更是展示自己、表达自己和发现自己的平台；同时在每周的班会课上，任何一名同学都可以成为班会课的主角，班会课的开展地点可以是班级，可以是蒲团教室，也可以是校园的任何一个地方。

    整理橱柜、领带的不同打法、服装搭配、厨艺展示甚至购买机票、办理签证等生活技能都可以是班会的内容，推荐一本好书、一部好电影也会是班会课一个话题，如何面对困难，遇到危机如何处置也常常是班会课的内容……我想同学们无论从语言表达还是心里成长、成熟，都是班会课的最大受益者。
    清晨的小木屋回荡着朗朗的读书声，课后的羽毛球场上活跃着他们矫健的身影；正午的剧院里，有班级乐队的表演；放学后的体育馆，有他们激情的汗水挥洒。生活中，他们团结互助，温馨和谐。赛场上，他们斗志昂扬，永不言弃，学习上，他们你追我赶，锐意进取。

    这就是活泼泼的西马国际班。