别了，小木屋！

    这里曾经是信息中心的办公室，是初中老师的办公室，是一届又一届西马国际班同学的教室，曾经是天地人文学社的所在地，曾经是学生会的活动室，这里曾经是......一时说不全，但是一时间竟然找不到关于小木屋的正面照片。从此小木屋只能存在于记忆里。

    小木屋就是那么深深地刻在园区校很多的老师和同学的记忆之中。在这里，曾经发生过那么多的事情，承载着那么多的记忆，成为园区校不可忘却的一部分。

    小木屋！那曾经的小木屋！  

最难忘 · 小木屋里的岁月
别了，小木屋         屈云帆

    小木屋要拆了。

    最初听到这个消息，还以为是同学的玩笑。后来问了班主任，才知小木屋真的要拆了。难免有些难过，也有些迷茫。

    还记得初来乍到时的惊艳，记得在小木屋是如何与可爱的同学、可亲的老师相识；还记得清晨六点到小木屋自习时听到的鸟鸣，记得中午在办公室刷完一份又一份卷子、听到初二或高一的同学与老师热烈的讨论，记得放学后在小木屋边自己划出的球场上挥洒的每一滴汗水，记得晚自习小心翼翼的窃窃私语；还记得平日里早读的朗朗书声，记得老师在白板上写下一行行娟秀的字迹，记得大屏上一页页精美的PPT，记得下课时一次次缠着老师请教问题；还记得考试前紧张有序的复习互助，记得“今天我”响起时的暗暗紧张与答卷时的沉着，记得考完后的欣喜若狂……小木屋所意味着的，实在太多了。如同一种回忆，一种生活…如同一个家。是的，对于从去年九月开学之初就与小木屋相识相伴的国际班的学生,对于在小木屋辛勤耕耘的老师来说，小木屋已然是家一样的地方 。

    从悲观些的角度回望，这或许是个令人感伤良久的噩耗。但换个角度去想，与其说是小木屋承载着我们美好的过去离开，倒不如说是我们铭记着关于小木屋的一切，带着它留给我们的所有温暖、惊喜和感动，向未来迈开了脚步。

    别了！小木屋！别了！我们共度的时光！穿过斜塘，淌过湿地，涌上红墙；而我们将携你的祝福，激流勇进，奋勇争先，向前，再向前。  

然而 · 一切终章皆为续篇

     一切终章，皆为续篇。小木屋别了，但是一座崭新的多功能大楼和一所宿舍大楼即将到来，学校建设进入2.0时代。学校发展蓬勃之势不可阻挡，旧的不去，新的不来。在新的阶段，校园硬件环境的升级，不仅遵循了发展之道，更推陈了发展之妙，是学校建设的再出发。      

融合：校园建设再出发

 邓娟

    十八年前，张昕校长带着苏州市教育局、苏州工业园区管委会批文，来到斜塘镇西马村，带着千年府学的寄望筹划一座教育净土、读书乐园，埋下了第一块基石。

    从2004年第一批新生4个班级借苏州中学本部教室上课，到2022年，校园已容纳了六个年级，两个项目（西马国际项目、拔尖创新人才项目），39个行政班；从倡导“两个融合”办学理念，到创生了一个生态和谐的国际交流社区；从一片教育处女地，到荣获国家级教学成果一等奖……在园区校几代领导集体的带领下，园区校全体同仁的共同努力下，孕育了一块苏式教育的沃土。

    一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。在新的阶段，如何平衡初、高中不同学段的发展需求，如何更好的服务于学校课程建设，如何在既有办学的成果之上推动教育质量的进一步提升？这是园区校人不断思考的问题。


    2020年七月，在王旦校长的带领下，园区校校园建设正式进入2.0时代，一座多功能综合楼、一座崭新的宿舍楼呼之欲出。不久的将来，融合园区校师生团队心血的西马农场，面朝湿地身心愉悦的阅读空间，最新设施设备的实验室、行政班教室、合班教室，满足不同人数需求的报告厅，干湿分离、房间向阳的宿舍，即将成为园区校人的“打卡地”。


    发展之道在于守正创新，既要坚守“为人正、为人真”的校训、“融合中华文化与西方文化，融合传统文化与现代文化”的办学理念、“多元共生、价值尊重、人性完善”的教育根本，又要与时俱进，通过教学空间的拓展，创造性地解决发展中遇到的各种矛盾和困难，并为学校未来发展预留空间。


    发展之妙在于融合平衡，苏州中学园区校传承苏州中学千年府学的文脉，创造人与自然和谐共生的湿地文化境脉，在工业园区土地上诞育出一片教育净土、学习乐园，在新的阶段，校园硬件环境的升级，不仅遵循了发展之道，更推陈了发展之妙，是学校建设的再出发。


    从昨天到明天，我们共同守望和期盼的是一个融合了活力、创造力和无限可能的教育天地。