01
今天的劳动，与未来有关

    你们的未来会有怎样的生活？劳动教育为未来培养人。这关系到今天的孩子，将用什么方式出现在未来的人生。
 

    生活的日常往往是锅碗瓢盆、庭几窗灯——碗筷不洗，垃圾不倒，墙角蛛网，桌上灰尘，你视若无睹，选择躺平，这样的生活必然潦草；衣物整洁，窗明几净，室内一尘不染，檐下种有小花，你精心对待，心怀热忱，平凡的岁月也定然芬芳。

      学会劳动，学会在劳动中打理每一天的生活，因为劳动是生活最重要的一门课程。劳动锻炼能力，也砥砺品质，涵养心境，也造就人生。
    在劳动中，我们总能学会专注、细致、乐观、积极、豁达、沉稳，学会克服困难、锲而不舍、从容不迫、有条不紊。
    劳动关系到家庭与孩子，也关系到人与人。谁也不愿意身边有一个人，面对生活无动于衷、无所作为、无比迟钝。
    勤劳的人，更懂得如何与人相处。让自己积极作为，为他人提供帮助，在团队中体现集体主义精神。希望园区校的孩子，能够成为在家庭里、社会上、生活中受欢迎的人。
   

02
劳动，让世界更美好

    劳动是一门大学问。每一个孩子都置身于眼前的世界，用自己的劳动，参与这个世界的进程。

    劳动多一点，世界就会被改变得多一点。比如，把种子埋入泥土，世界可能长出一棵大树；用凿子雕刻石头，世界就会多出一道印痕。

    人类用劳动塑造我们所需要的世界。我们用耕耘向土地要粮食，我们用烹饪向粮食要香醇；我们用冶炼向矿山要钢铁，我们用锻造向钢铁要坚韧。我们用劳动，推开未来的大门。

    劳动是人与自然的合作与斗争。劳动让人亲近自然，改造自然，保护自然。劳动让我们懂得：人可以通过劳动与世界对话：当你付诸劳动，世界将报之以馈赠。

    我们致敬建设中的劳动者，致敬疫情中的坚守者。我们希望每一个孩子成为合格的劳动者。我们形成共识：劳动光荣，劳动崇高，劳动神圣。
   

03
人人是劳动的主角

    人人是劳动的主角。希望每一个孩子在劳动中能够发现、实现、呈现——劳动本身是美的。我们要告诉每一个孩子—— 你劳动的样子、你劳动的付出、你劳动的成果，无不打动身边的每一个人。
 
    劳动的画面，呈现每一个孩子灿烂的脸，闪闪发光，栩栩传神。劳动的标签还有熠熠生辉，不仅是默默无闻。
    每天劳动时间不必很长，但应持之以恒，成为每一个孩子生命里的一部分。劳动应该是一种意识、一种习惯、一种状态、一种本能。
    做饭洗衣、擦窗除尘，一支扫帚、一柄工具，田野里的清晨，工地上的黄昏……他们会在劳动中感知父母的不易，咀嚼生活的本真，激发成长的潜能。在劳动中能学会及时收纳自己的心绪，整理自己的时光，打磨自己的人生。

    希望每一个孩子能在劳动中看到劳动，能在劳动中体会劳动，能在劳动中创新劳动。

    请记住：你的每一次劳动，都将打磨出自己的人生的光芒！

劳动最光荣、劳动最崇高

劳动最伟大、劳动最美丽