挥别庚子鼠年
期待辛丑牛年
今天是农历腊月三十
园区校给您拜年啦！
除夕
是辞旧迎新的时间交界点
我们除旧布新
卸下一年的疲惫
感受浓郁的年味
享受幸福美满
祈愿新年吉祥
辞旧迎新 牛力牛劲
校刊《园区苏中》迎来新刊第一期!
《园区苏中》本期封面和封底
新春到，新刊来，新的美好。新年新刊，墨韵含香。园区校王旦校长欣然写下《园区苏中》复刊序言《前行与教师发展之路》，勉励老师们在专业成长的道路上树立目标，付出艰辛，收获硕果。新年将至，园区校人必以牛劲牛力，创造新的辉煌！
在这里，打开园区校教育生活。翻开新刊，一起碰撞思想火花。更多精彩的内容，一起开启阅读之旅吧……
1
专题丨聚焦核心素养
2
专题丨课程规划与教学研究
战役：学习任务设计例说
孙晋诺
用专题构建阅读——散文专题式阅读：托物言志
陈英
在实践与探究中培育地理素养
陈式如
地理活动纪事
朱仲之
《核心素养视域下高中生历史想象力培养之实践研究》中期汇报
课题组（封安东执笔）
湿地文化2.0的建设与推广
课程规划与教师发展中心
3
征文丨看见每一个孩子
文章
看见每一个孩子 李红娟
遇见最好的你 杜一
看见…… 张小莉
我看见：春风化雨润心田 施菲菲
新刊目录
新刊序言
前行于教师专业发展之路
苏中先贤王国维在《人间词话》中谈到古今之成大事业者，必经过三种境界：“‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’此第三境也。”王国维用精辟形象的语言概括了学者治学从立志、奋斗到最后终获成就的三个过程。我深感每一位教师的专业发展亦当以此三境界自勉。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”一句出自北宋晏殊的《蝶恋花》，原意是指一夜秋风，吹尽了树叶，独自登上高楼，看到了别人看不到的地方。王国维以此做比，强调治学首先要高瞻远瞩。戴尔·卡耐基认为，如果想“让学生永远充满激情，那么就要让学生确立一个人生目标。”在这里我们完全可以套用一下——如果想让我们的教师永远充满激情，那么就要让教师确立一个人生目标。新时代对教师发展提出了新的要求，而成为系统掌握学科知识的学科型教师，是教师发展的起点；在此基础上，教师要在学科的某一领域有独到的理解和深入的研究，成为专业型教师。最终，教师应当以成为学术型教师为追求，研究课堂，研究学生，进而把专业研究转化成教学成果，并最终转化为学生发展。
封二：走进课堂
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”一句出自北宋柳永的《凤栖梧》，原是表达爱情相思的词句。王国维借以诠释一种治学境界，治学者为研究学问而甘心投入，孜孜以求，无悔付出。在我看来，这种执着追求的精神，对于立志做一名专业型、学术型的教师亦是不可缺少。希腊神话中有这样一则故事：塞浦路斯一位王子皮格马利翁用象牙雕刻了一位美女，雕刻时他倾注了自己的全部心血和感情，雕成后每天捧在手中，用深情的目光注视着她，时间久了，有一天这女子竟然有了生命。这个美好的结局被人们称为“皮格马利翁效应”（又称“罗森塔尔效应”），这个美丽的神话则成了人类执着精神的象征。“皮格马利翁效应”提示老师们，学生的成长和进步在某种意义上是教师期待的结果，即该效应是由对教育对象的尊重、信任、热爱和对其更高的人际期待而产生的神奇功能。所以教师除了要有一双善于发现学生优点长处的慧眼，更要有一颗执着的心，把“皮格马利翁效应”的真谛作为前提贯穿教育的始终，惟此才能对学生给予更多的关心帮助，更大的耐心，从而让学生得到全面和谐的发展。执着，也应该成为我们教师追求专业发展的精神动力。
封三：周讷言和她的印象画
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”一句出自南宋爱国词人辛弃疾的《青玉案·元夕》。本意是指历经周折磨练之后，一朝顿悟，发前人未发之秘，辟前人未辟之境，犹如在灯如海、人如潮的灯节之夜，千追百寻终于找到了朝思暮想的心上人一样。这是功到事成，这是用汗水赢来的掌声，是用心血浇灌出来的鲜花。作为教师，我们要学伴终身，因为教育是灵动的事业，承前启后，与时俱进，应有先导性、前瞻性；教师要不断追求先进的教育理念，因为没有科学的理论指导就不会有科学的教育实践；教师要不断探求学生身心发展的规律，因为教育是一项关注人的全面发展、终身发展的系统工程，必须坚持以人为本；教师要不断掌握先进的教育技术和手段，不断改进教育方法，因为先进的技术手段和方法可以提高课堂效率和学生学习的积极性……对教师的专业发展而言，它是经过长期教学研究和实践后的得心应手、水到渠成，是经过大浪淘沙涤荡后的“从心所欲而不逾矩”。
前行在教师的专业成长之路上，我们当以王国维的“三境界”来勉励和要求自己，在专业成长的道路上树立目标，付出艰辛，收获硕果。
这个牛年，园区校犇向新征程！
惟愿山河锦绣、国泰民安！
惟愿和顺致祥、幸福美满！
新征程上我们继续奋斗！
